在本課程中，我們將複習微分和積分等高中數學，將其應用於高中物理，並重新評估在高中物理中學到的公式。 這樣，本課程的目的是獲得理解公式的形成和定義的能力，並順利過渡到專業科目。

課程內容

上課繼續進行原始簡歷，關鍵概念、數學公式和計算過程被填空，學生一邊聽講解一邊填空。

我採訪的課程主題是機械能及其守恆定律。 在高中物理中學到的功、動能和勢能的概念，在大學物理的新思維方式及其起源中得到了解釋。 過去，我剛剛背誦的公式在這堂課上被分解，我通過使用數學公式和微積分來展示每個現象，從而瞭解了公式的真正含義和定義。

其中解釋說，在物理學界，日常生活中的“工作”和物理學中的“工作”是不同的概念，根據力的大小和移動的距離來討論“工作”。 他舉例說，即使一個人繼續用力搬運重物，如果它不動，它作為工作就是“零”。

“參考：當物體在對物體施加一定的力 F 的同時沿力的方向移動 s 時，該力對物體做 W = Fs 的功。”

此外，關於動能和勢能的概念，解釋了是否對同一現象進行微分或積分掌握的概念對於未來的專業教育很重要，並且使用本課程前半部分學習的高中數學中的微分和積分作為加深對每個公式的理解的方法。 課程內容旨在幫助學生從分解的公式中理解每個現象和定義，並了解它們是如何形成的。

在課程結束時，學生們練習使用他們當天學到的概念和定義，以確保他們理解這些概念。 在現場，學生們接受了提問，並進行了認真的解釋，從而確立了為下一步發展奠定堅實基礎的思維方式。 此外，還有報告作業將在以後提交，該程式允許您通過重複複習和練習來鞏固基礎知識。

教師評論

從它被寫成“看事物的意義”這一事實可以看出，物理學是指研究引起自然界各種現象的機制和邏輯的研究。 物理學是人類定量認識周圍世界的有力工具，是理科大學生不可缺少的一門學科。

然而，當學生聽到物理這個詞時，他們可能會有一種虛弱感，因為他們回憶起痛苦的記憶，例如不得不記住很多帶有神秘符號的公式，被迫認真地進行計算。 造成這種情況的原因之一是，對於高中物理研究中各種現象的定量描述所不可或缺的微分和積分方法沒有得到很好的利用。

因此，在本課程中，我們將從物理的角度回顧高中數學中學到的微積分和積分，並學習如何使用微分和積分方法處理高中物理中學到的各種概念。 在「物理I」這門課程中，我們希望學生能夠消除物理學需要死記硬背許多公式的誤解，物理學是一門有趣的學科，可以讓他們用簡單的邏輯理解各種現象。

我們希望這門課程能讓學生享受學習更專業的物理學，如力學和電磁學。

學生評論

理學院，理學系，布倫南·托米

在這次講座中，我第一次瞭解到物理學不是關於記憶和求解方程，而是關於用微積分推導和求解每個方程。 通過意識到這一點，我能夠輕鬆解決在我必須考慮空氣和防水性的條件下看似困難的問題，這是我在高中時沒有學到的。

在課堂上，除了幻燈片材料和講解外，還有老師使用實際物體的演示，以通俗易懂的方式解釋各種概念和計算。 在上這門課之前，你需要對數學III有一定的瞭解，但是在課堂上，你會慢慢地分解計算並解釋每個步驟，所以即使你不擅長數學，你也可以放心地趕上課堂。 然後，在課程結束時，您將進行特定的問題練習，提交的內容將是您參加該課程的情況。 這和家庭作業練習將使您反思課程內容並加深理解。

在本課程中，您將學習大學物理的基礎知識，並增加您可以用物理做的事情的數量，因此，如果您對物理有一點興趣，請參加。