數學已經發展成為一種探索自身固有現象的理論，作為一門為數學以外的各個領域提供基礎的基礎科學，以及作為一種先進的應用工具。
特別是，我們正處於資訊科學的顯著發展之中，正確利用它並進一步發展它非常重要。

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此外，人們對現代社會高等數學的使用和發展寄予厚望。
數學與數學資訊學課程旨在培養通過在數學和資訊科學的活用和發展中發揮作用而為社會做出貢獻的人才，提供教授廣泛的數學理論體系的基礎知識和資訊科學基礎知識和技能，以及超越專業領域界限的合作能力的教育。

獲得物質世界觀並接受人性的挑戰。
物理學是一門尋求從邏輯上理解自然本質的學科，自 20 世紀以來取得了顯著進步，闡明瞭自然的機制。 它的應用促進了技術的發展，併為現代文明做出了重大貢獻。 在 21 世紀，我們將繼續在新材料的發明、資訊處理設備和通信方法的開發以及太空探索等各個領域發揮主導作用。 在物理學課程中，我們以理解由物質源頭的基本粒子和宇宙中的各種現象組成的物質的各種特性和應用為目標，進行教育和研究。 特別是在教育方面，我們的座右銘是“與高中相連，不斷積累基礎知識”和“靈活的應用技能”。 此外，通過與空間進化研究中心的合作，天文學教育得到了豐富。

獲得物質世界觀並接受人性的挑戰。
化學是一門在原子和分子水平上處理物質的結構、性質和變化的科學。 自近代以來，隨著對材料的理解和技術的進步，新物質和新功能的發展豐富了我們的生活並支撐了文明。 今天，化學的作用廣泛而重要，從醫學和製藥到地球結構、材料迴圈和能源問題。 社會對化學的需求不斷，需要專業知識、實驗技能以及與化學物質的處理和安全相關的技能。 在化學課程中，學生可以通過講授、實驗和作業的系統課程來培養化學的標準知識和技能，理解、探索和應用問題的能力，以及表達和交流的能力，並獲得在各種領域發揮積極作用的能力。

全面瞭解從分子水準到生態系統的生命現象。
生物課程的教研領域分為三個主要領域。 在每個領域中，不僅從自身的角度進行研究，而且在與其他領域接壤的領域進行研究，從分子到個體和整個生態系統的各個層面進行研究。 該研究系統也用於學生的教育。
換句話說，學生可以從分子、生態系統、微生物、植物和動物等各個方面學習生物學，從而獲得豐富的自然和生命知識。 此外，學生將能夠獲得高水準的專業知識，同時加深他們對自然與人類關係的全面理解。

瞭解地球的過去，瞭解地球的現在，並思考地球的未來。
關於地球，我們生活的星球，還有很多事情我們不知道。 在地球科學課程中，以地球的歷史、地質、化石、岩石和礦物、地球和行星的內部以及海洋環境等為關鍵詞，從各種角度和方法對地球進行研究和教育。 在教育方面，我們準備了以實地調查和實驗室實驗為中心的廣泛課程，通過從各個方面學習地球科學，您可以獲得有關地球的豐富知識。 畢業后，學生可以利用在地球科學課程中學到的知識，擔任地質環境顧問、技術公務員或地球科學教師，或者繼續研究生院，進一步加深對地球的研究。